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沈阳南昌新世界学校值得买房上学吗?三好街上党校职工小区二手小户型多少钱入手合适?

2024-01-08 数码

沈阳南昌新世界学校值得买房上学吗?三好街上党校职工小区二手小户型多少钱入手合适?

不建议选择这个,和平区排名第四,家长有钱拼命补课,维持成绩

兰色阳光

什么地方的厨师学校最好?

新东方蓝翔学院

离家四千里

山西传媒学院怎样?

很好的学校,注定走出很多顶尖新闻各层人物。记录历史,牢记使命的人材基地

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河北有哪些二本院校?

河北省的大学,特别有名的学校不多,唯一的省属211工程大学还位于天津市。整体来看,河北省的高等教育水平不高。但是河北省的二本大学数量不少。河北省高考录取批次,已经把本科第三批合并到了本科批二批。所以,在河北省内的二本大学,现在应该包括以前的二本的公办大学和三本民办大学。一所大学是在二本录取还是在三本录取,并没有教育部的明确划分。习惯上,把上个世纪确定的99所重点大学都定在本科第一批,还有211工程大学(少数也在二本批次录取)。不过在各省,确定学校是一本还是二本,权力主要在省招生办,随着时间推移,原来的一些二本大学,悄悄地成为一本大学。有些大学虽然进入本科第一批录取,但是学校办学水平并未达到本科第一批的水平。有的学校是部分省份在一本录取,部分省份在二本录取;有的学校部分专业在一本录取,部分专业在二本录取,所在现在的一本院校,秩序比较乱套,你去年看到的二本学校,今年可就成为了一本。公办的二本院校有:河北工程大学、河北地质大学、华北理工大学、河北科技大学、河北农业大学、河北医科大学、河北师范大学、河北经贸大学、河北建设工程学院、河北北方学院、承德医学院、保定学院、河北民族师范学院、唐山师范学院、廊坊师范学院、衡水学院、邯郸学院、邢台学院、沧州师范学院、河北科技师范学院、唐山学院、华北科技学院、河北金融学院、北华航天工业学院、河北中医学院、张家口学院。上面的学校,我统计的不一定全面,可能还有部分疏漏。有的已经是部分专业在省内一本,或者已经全是省内一本了。但是在河北省外还保留着一本和二本批次的省份,上述学校基本全是二本院校。河北省的同学,如果你们看到了上面的哪个学校已经进入一本招生了,记住,这样的学校正在向一本转变,其实他的实力与真正的一本院校还有差距。有的被弄到一本录取,年年要征集志愿,或许还不能顺利完成招手任务,真的是好尴尬。民办的二本院校(三本院校)有:河北科技学院、河北外国语学院、河北东方学院、北京交通大学海滨学院、河北大学工商学院、华北理工大学轻工学院、河北科技大学理工学院、河北经贸大学经济管理学院、河北医科大学临床学院、华北电力大学科技学院、河北工程大学科信学院、燕山大学里仁学院、石家庄铁道大学四方学院、河北地质大学华信学院、华北理工大学冀唐学院、保定理工学院、燕京理工学院、北京中医药大学东方学院、河北环境工程学院、上面的学校是都是民办的性质院校,有民办本科院校和独立学院。有些学校的校名很有迷惑性,有的看起来好似公办学校,有的看起来好似公办大学的二级学院,但是有一点,民办性质的学校,学费不低,这是最本质的特征之一。学费全过万,肯定是民办。在当前的学费水平下,如果一所学校所有的专业学费全都超过一万元(艺术类院校除外),那这个学校肯定是民办性质的学校。大部分专业5000元左右,只有几个专业超过一万元,那可能是中外合作办学项目,或其他一些特殊的专业,这个学校还是公办的学院 。以上就是河北省的二本大学了,个人统计,难免有所疏漏,敬请谅解。我是吉林省高考志愿咨询师,欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

企业盲目的追求985和211,只能导致一个企业的垮台。让我们搞清几个问题。(1)环境和学历好像能考上985,211的人比考上专科的人本身要聪明,大家喜欢聪明人,聪明人也能让企业火起来。那么,当年汉高祖刘邦考上985,211了吗?没有,刘邦没那个条件,同样,现在很多农村,贫困家庭的孩子条件不好,由于环境影响,并没有考上985。而条件好的家庭,可以请私教,可以请大学老师授课。其他环境比较顺利家庭,也会给小孩创造个稳定的学习环境,让他考取个好学校。(2)智慧和知识学业一帆风顺的孩子容易误认为自己有天赋。特别看见一些清华北大的教授学生自夸说,“我真的很有天赋”我就想笑,你自己都没看清自己,哪来的瓜皮天赋,这就是没智慧。次之,是那些初中,高中开始成绩不好的学生后来努力考上985,211,清北的人,对自己有比较清醒的认识,知道学习不取决于天赋。而有些人,却不喜欢某门功课,只能上个专科。而那些娇宠自视甚高的高材生无疑就是给企业埋下的定时,会在紧要关头,支配迷信学历的老板做出极其失败的决策。而有些人却会审时度势,然而这并不需要现代知识,要不军神韩信怎不考取985,211呢?落魄的专科生如果不是智障,肯定也会有充满智慧的人物,只是受限于不利环境,个性而没能好好读书。(3)唯才是举与偏见无知懒惰现在,一场高考把人分成三六九等。HR把专科甚至不是重本的简历直接丢在垃圾桶里,不看一眼。这就是没智慧的表现,怪不得这种企业最终会倒闭,也难怪这些hr大都是211,985的。量才,在于六维。机变,气度,智识,谈吐,形貌,眼界。你很难让一个没气度的hr识别出一个有气度的专科生,而这种人会在关键时刻,力挽狂澜。你也很难让一些机械化思考的985hr去承认一个专科生有智识,因为在他们眼里,有智慧的人全考上了985,211。这种企业长久以往,看似人才济济,其实最终会僵化死亡,斗不过市场大潮的瞬息万变,因为没机变。在我看来,所有职位应该对所有人放开,而那些高精尖的职位,也不要歧视专科生,因为人一时之失败,并不代表一生之失败。有高中崛起者,也有大学崛起者,也有研究生崛起者。如果,只会录取211,985,估计这企业也快了。

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在读大专的你现在怎么样?

曾经读过大专,但直接在学校全日制专升本了,同时辅修了某985的第二学士学位。工作后因业务需要又自考了第三个专业和学士学位,读了MBA硕士研究生。因此,要用发展的眼光看问题,把提升当成主旋律,就会不断有新收获!

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考研应该怎么选择学校?

原文:相信大家都有过这样的经历,一开始考研时,学长学姐或者一些指导老师都会告诉你,择校一定要慎重,选择大于努力!并且每年复试结束之后,很多考生也都会感概选择大于努力,原因是:分数比自己低很多的人却上了不错的学校,自己分数挺高一志愿没过线还要四处求调剂,最后高分却上不了好学校;亦或者是当初怕考不上没报某某学校某专业,原来分数线并不高啊,早知道报那里了,比现在的学校好多少倍···选择大于努力到底可信吗?每一位考研人,都会面临择校这个难题,甚至纠结的吃不好睡不好,选高了怕考不上,选低了心不甘。有些乐观派说了:车到山前必有路,等到报名填报志愿总有一所能填上去的。只能说这种做法极不负责,对自己不负责,对这一年的努力不负责。本来就很难做抉择的一件事,一听到选择大于努力这句话,心里咯噔一下,更不敢选了。在小编看来,选择大于努力中的选择可以理解为能够结合自身,合理的择校选专业,为自己“量身定制”选择一个即不好高骛远、也不保守并且能够始终刺激、激励自己能够鸡血满满、全心全力为之奋斗的学校。如果能做到这样的选择,加上不懈的努力,也许就能成功。当然努力的过程非常的漫长,还包括其中的学习方法、处理问题的能力等等。目标定下来了,不是就万事大吉了,直到收到录取通知之前,努力都不能停止。但是像上面所说的选择,正是很多人所头疼、所迷茫的地方,在选择和努力都要做的情况下,如何把选择做好?如何选好考且又合适自己的学校呢?01职业规划定专业和方向说的现实一点,考研就是为了将来能找一份很体面的工作,有不错的发展平台以及可观的薪资,将来也可以满足自己的物质以及精神追求,所以,首先要考虑自己将来的职业规划,以后你可能要在哪个行业工作就业,然后倒推自己的当前的择校范围以及专业方向。考本专业、相近专业还是跨专业,这是你第一步要弄清楚的事。如果继续本专业深造,你需要知道你的专业能考哪些专业。这个大家在研招网上面【专业库】能很直接明了的查到。举个例子,假如本科学的是通信工程,学术型硕士:信息与通信工程属于一级学科,下面有通信与信息系统、信号与信息处理两个二级学科;▲图片截自中国研究生招生信息网专业学位硕士:电子信息与通信工程。▲图片截自中国研究生招生信息网当然并不是说其他专业就不能能考,当然可以,只是除了“本专业相关专业”外,选择其他专业所要考的专业知识可能就会有很大差别。比如0809电子科学与技术和0810通信与信息系统,初试专业课完全是不一样的。这是选专业的时候需要注意的,哪些专业是你本科所学过的,哪些是属于相近专业但专业课准备需要重新学的。▲图片截自北京交通大学研究生院官网02根据以后发展选定读研城市说白了就是将来你要到哪“混”,你喜欢哪个城市?离家近的?环境好的?机会多的?一线城市?还是要根据家庭关系选择方便日后就业的城市?城市定下来之后,选学校又缩小了一个范围。在这里给大家普及一下新一线城市的名单:北上广深(老一线城市)15个“新一线”城市依次是:成都、杭州、武汉、重庆、南京天津、苏州、西安、长沙、沈阳青岛、郑州、大连、东莞和宁波(有你的家乡吗?)03选定学校范围选定城市之后,接下来要考虑的问题就是这个地方哪个学校在当地或者全国享有名气,并且还有你要考的专业硕士点。重点考虑这个学校在当地和全国的名气。研究生阶段的学习相对于本科阶段来讲要更深,更细,研究生在某个学科上能否接触到前沿的东西,能走多远,学校的专业实力不可忽视。每年,教育部和有关机构都会公布大学以及各专业的排名,可以根据这份排名表直观地看到研招单位的实力。比如说教育部公布的第四次学科评估,就是选学校的一个很好的参考。(51考研网威.信公共.号首页的择校指导里面整理的有各个学科全国高校的排名情况,大家可以作为参考)学校的综合实力能说明学校的资源、学校可以提供给的一个发展的平台,学校独特的文化氛围,三年的研究生生涯能学到的东西也会截然不同。因此,需要在专业实力和学校综合实力当中寻找一个平衡。这就是为什么说要找一个在当地或者全国的名气,等毕业之后你就会知道一个学校的名字对你就业的影响有多大。04根据各项数据定学校考研不易,谁都希望自己能金榜题名,所以最终的定学校非常关键。上面说的几条都是怎样找适合自己的学校,接下来定学校就是要找考上几率大的、对自己来说好考的学校。重点参考几个数据:①专业排名考研都希望能考一个比本科院校高一级的学校,起码专业排名要在本科前面,这样考研才有意义。除了参考权威的第四次学科排名,大家也可以再百度搜索专业排名。②招生人数招生人数非常关键,考研的一大悲剧就是到了复试才发现这个学校只招几个人,高分也无奈走调剂。招的人数多考上的几率相对就大一些,但这里说的招生人数是指除去推免和夏令营免复试的名额,最终剩下的统考生名额。所以,在查招生人数的同时,也要查该学校该专业的推免生人数。教育部规定所有具有推免资格的院校录取名单要在规定时间内公示,所以这个数据不难找。▲图片截自北京交通大学研究生院官网③报录比或者差额复试比不是所有的学校都会给出报录比,通过报录比你可以判断这个专业是否热门,竞争是否激烈。但是能反应是否好考的数据就是差额复试比,如果复试差额比例高,说明这个学校报考生源充足,上线人数多,竞争压力大;虽然复试差额比小不一定能反映这个学校好考,但是在复试的时候竞争相对小,刷的人少,相对比较“保险”。但是具体到某一个专业复试差额比需要自己计算,该专业复试通知名单上的人数比上最终拟录取名单上的人数。如果一旦遇上大批刷人你真要好好考虑考虑是否要报这个学校,比如湖南大学会计硕士复试录取比31:1,18考研没有最惨,只有更惨!④分数线怎么通过分数线来判断这个学校是否好考,最直接的就是跟国家线相比超出国家线多少分。比如选定了5所学校,拿这5所学校该专业的复试分数线与国家线相比,高出较少的肯定相对好考。⑤接收调剂人数往年比如在16年之前,如果一个学校某专业有调剂名额就能说明这个专业报考人数少相对冷门,或者上线人数不足。但是在近两年,考研人数激增,有的学校就开始“挑肥拣瘦”,本来名额充足,却叫来大批调剂生与一志愿争夺名额,当然像这样的学校毕竟是少数(大家在选学校的时候这一点也要打听,这个学校是否有这样的惯例)。总之,学校的选择是一个大工程,不仅重方法,还有一定的衡量标准。希望大家能够结合自身情况,做好信息搜集与对比,选择一所适合自己的学校。不用担心目标定高了,“跳一跳摘桃子”,也不用担心成为炮灰。虽然每个人用心准备了都希望有好的结果,但准备考研的时候想太多关于结果,会影响到自己的心态且浪费时间。所以,从一开始的时候做好选择,只要确保自己的计划不断完善,踏实坚持不懈怠的去努力,就一定会有收获。

我实在是无聊而已

线上教学怎么开展最有效?

非常高兴回答你的问题,你提的“线上教学怎样开展最有效”问题,是现在开展线上教学急需回答的问题!在“停课不停学”的号召下,学校纷纷开展线上直播的教学活动,上课的老师们和你一样急迫地想得到答案。下面就你的问题谈谈我的看法:一、常见的三种疑问线上教学活动中一个重要的环节是直播。看到直播,不少老师都会有以下疑问:一是直播是等于把课堂搬到线上吗?二是平时在课堂上怎么讲课直播的时候就怎么讲吗?三是直播教学到底怎么教?二、线上教学与线下教学的不同点1,线下课堂教学是“一对多”的面对面教学模式。而线上直播教学是逻辑上的“一对多”,但从学生角度看却是“一对一”,老师是“单独”给自己授课。2,线上教学相较于传统线下教学,要求学生有更高自觉性。否则线上教学就会大打则扣。3,线上教学的可记录性。线上直播教学过程中,师生的活动都会实时记录下来,并具有直播回放功能,这让教学时间得以延长,而传统的线下教学做不到这一点。4,直播教学并不能代替传统线下真刀的技能训练。如实验类课程、技能类课程等需要特定设备、要求及时指导反馈的,就难以运用直播教学。三、基于资源的问题教学法最为有效轰轰烈烈的线上教学已经开展了10天,目前线上教学方法五花八门,我在授课和督导过程中认为“基于资源的问题教学法”最贴近实际,最受欢迎,效果最好。“基于资源的问题教学法”:它是以提出问题、分析问题、解决问题为线索。在课前根据课程计划,给出相关的问题。学生拿到问题后,基于网络资源或线下各类资源,自主寻找解决问题的方案。这种学习模式最为可取的是,学生“从头到尾”全程自主参与教学,能够提高学生的自主学习能力。在直播教学前,可通过问卷工具或留言等方式将学生回答情况以及无法解决的问题收集整理,然后发布在教学平台上,在互动区学生们可以相互探讨,相互解答,教师结合讨论情况和之前收集的相关回答,调整直播内容,做到有的放矢。除此之外,上课前,老师还可以布置一些小练习或测试让学生提前完成,观察学生课前的预习、资料查找的效果,再有针对性地调整直播内容和答疑环节。当然,教学模式并不是一成不变的,只要我们以学生为中心,根据课程特色、学生特点以及自身的教学风格等选择适合的教学模式,我们线上教学效果就会越来越好。

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