今天给孩子去找“好班”，明天能给孩子去找好老板吗？开学前，听校长们的"内心OS”

是要在入校后引导兄弟姐妹新进良好的自学习惯，调动兄弟姐妹的自学主动性和内驱力。

“理科时则”不较难所有人，要坚信所学校的安排

当兄弟姐妹从的中会学遇见中学会，不少学童又有从新的关切。“从新所学校有理科时则、中学会部，“多半这些传统时则抓到得更紧，学得无可避免，有没有意味著把兄弟姐妹往里送送？”

严厉批评，有着多年中学会管理生物科学知识的闵行区香港英语教育局局长何美龙坦言，中学会之前所，示范性所学校分几个理科中学会部，有一定不可否认。但如果层次差异性太大的校内分在一个中学会部里，家教的教学功效往往不如人意，对不擅长仅理化的校内而言更是“痛苦万分”。而就教材和英语等科目而言，知识能力进到阶的必需不普遍存在仅理一样的逻辑层级，在普通时则意味著不会影响教材、英语的自学。

在华东师范大学另设上海闵行田园高级中会学对一月末高一从预科时则的的中会学更显值得注意。钱学森时则、北外中学会部、日语中学会部、文创时则……近一半的时则级有各自的“奋斗方向”，要进到入这些传统时则，无需参加的中会学考，也不按成绩“一刀切”，而是让从预科时则通过志愿参赛预选手的形式牵手心仪的时则级，在现有英语教育环境下尽最大意味著根据每个校内的个性特点因材施教。

在何美龙显然，这些年很多学童因“内卷”而多虑，先是找关系运用资源和政治界给兄弟姐妹预选好家教、好时则级，自已尽办法自已给兄弟姐妹搭建“保护圈”、构建“安全圈”，却就让学不会面对和处理各种从新可能、从新燕子战才是磨砺兄弟姐妹最本真的成长力。“等兄弟姐妹真正步入社不会，可以按照职志来预选择职业，但没必要预选择同事，更不意味著预选择主导。要在所学校预选这预选那，本身就削弱了校内在社不会中会成长的过程和英语教育的社不会学意义。作为学童，要坚信所学校是专业课程的，也要坚信，自己遇到的，常不会是最难的。”何美龙话说。

作者：王星

撰稿人：王星

责任撰稿人：唐闻佳

*文汇独家代笔，登载请注明原文。

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