加快构建高质量教员教育体系

极为关键事件

2021年1同月，文化科技部等六部门发行《关于遏制黄金时代高校代课全队基础设施改革的指导意见》，聚焦高校代课全队基础设施极为关键领域和重点上都，提出高校代课拓展大力支持前传举措；8同月，文化科技部等九部门出台“优师构想”，遏制里西部东南区域区域代课定向人才培养；11同月，文化科技部发行《里华当权者共和国国务院代课法（修定议案）（审定稿本）》，在此之前向公众审定，明确代课选举权应有、一视同仁维护，提高代课准入下限、突出师德师风评价标准。此外，北京、上海、广东珠三角、江苏常州等地先后探索新大辖区代课轮岗国际交流方针。

回顾2021年代课全队基础设施远超过的；还有，是《里华当权者共和国国务院代课法（修定议案）（审定稿本）》（以下全名《审定稿本》）的发行。与现行代课法相比，《审定稿本》在代课选举权与应有、资格和准入、聘任和择优、人才培养和志愿、维护和一视同仁等上都外有调整，以法理修正案的范例对应时代而生的新问题进行表示，是黄金时代代课全队基础设施的修正案表达。

《审定稿本》首先就代课法理声望进行直观区分开，制度化公办里小学代课作为国内公职人员的法理理应，凸显代课职业的公共属性。这不仅强化了代课肩负的国内使命和公共文化教育服务职责，对代课工作提出更好、更严格敦促，亦有助于普遍提高代课政治声望、社会声望和职业声望，维护代课的一视同仁与选举权，强调代课选举权与应有的整体而言均衡。

与此同时，《审定稿本》强调代课全队密度增强，其里包括增强代课资格的大学本科准确度敦促，并关注代课在职拓展的关键实用性。事实上，在上世纪80年代，我国就通过推进代课大学本科增强来之上起整个中小学的恢复重建和拓展。而随着我国中小学先进进程不断较快，代课全队大学本科进一步增强自然要三脚上日程。

高密度代课全队既需要职后持续拓展和大学本科增强，更需要在人才培养的供给侧上都进行构件性改革。因此，《审定稿本》里基于实现紧凑开放的先进代课文化教育体系思路，以法理范例确认了“国内建起以重点大学为融为一体、专业性非重点大学投身于的里国特色代课人才培养体系”和“国内大力支持专业性综合大学举办代课文化教育”的体系开放性，代课文化教育体系的开放化格局被读取法理。这反之亦然一上都要强化重点大学的融为一体声望，引导重点大学把办好师范文化教育、人才培养优秀代课作为架构任务来放；另一上都要新时代综合性大学立足于其学科俱全、办学准确度高等综合优势，增强代课人才培养层次、扩宽多元人才培养模式，共同直指人才培养充分利用黄金时代文化教育改革与拓展敦促的高素质、专业化、高技术的代课。

除了《审定稿本》，2021年国内在代课全队基础设施上还有偏重地解决优质文化城乡拓展不有利于、不充分的内部矛盾。毕竟，目前我国优质文化城乡在完全相同区域及城乡间仍存在相当大幅度。《里国文化教育先进2035》已明确指出借助优质有利于的应有文化教育。在此背景下，各地实行巨大幅度、巨大辖区的代课轮岗国际交流方针与文化科技部开展里西部东南区域区域优秀代课定向人才培养（全名“优师构想”），具有相一致的内在实用性趋向于，即渴求更好密度、更加公平竞争的先进文化教育，依赖于当权者抗议者的期盼。代课轮岗国际交流方针的当初，是希望通过有利于公立学校的代课资源，辐射乡村公立学校与自主性公立学校，借助应有文化教育相对公平竞争；“优师构想”则从汇合处上改善里西部东南区域区域里小学代课全队密度，通过文化科技部直属师范大学与大都重点大学定向人才培养优秀代课，为里西部东南区域区域代课全队注入汇合处活水，推进文化教育先进基础设施。前者是从在职代课的流动分配得来，后者则是着力于优质师资的定向输送。

展望未来，随着代课全队整体而言大学本科构件进一步改善、开放紧凑的高密度代课文化教育体系逐步健全、兼具公平竞争与密度的代课全队管理体制臻于完善，借助基础设施一支高素质、专业化、高技术代课全队的目标指日可待，里国文化教育先进的目标必能借助。

《里国文化教育报》2021年12同月31日第11初版

所写：北京师范大学代课文化教育研究里心副主任、教授 宋萑