金寨县梅山第三小学“双减”之七彩作业个案

金寨县文山第三的中学仍须不遗余力落实和西进“双减”政策和社会活动，要紧扣课程标准和教学进度，在仍须素材、数量、要求等方面，丰富仍须形式，按照“五育”并举为要点，每天要配置则会的书面家庭主妇仍须外，也要配置一定数量的阅读仍须、家务农民和体育锻炼，每周配置一个音乐、美术方面的实证性仍须。把预习类仍须、巩固类仍须与阅读、探究、实证、合作、体验等类型仍须紧密结合。尊重学生研修上的差异性，给学生的单设置选择的投票权。提倡“必做仍须+鼓励性仍须+拓展性仍须”模式，符合不同层次的学生的生产力。在此基础上过渡到了文山三小特色“七彩仍须”

1. 仍须写实

2. 仍须情境立体化

3. 仍须阅读立体化——阅读出版物，写读书笔记

4. 仍须农民立体化——家庭主妇农民仍须

5. 仍须创新立体化——别具一格电话英文对话

6. 仍须实证立体化——掩蔽豆科植物