幼师聊幼儿：孩子总是咬手指，还用都快破皮了，怎么办呢？

昨天的学术研究则会上，一位同事提到一个解决适时，希望大声大声我们的意见和建议。

她说是，她班（大班）有个大人，今年春季建校刚转过来的，常常用脑袋脑袋右手指，十根右手指光秃秃的，都快破皮了，大人还是喜欢脑袋。这位大人非常文静，平常想像中心事说是话。

大人脑袋右手指是很正常的震荡，但是如果像我同事说是的这种，就要来进行干预了。

我归纳了一下，差不多是有这些情况：

1、兄弟姐妹刚换了生存环境，潜意识抑郁，紧张，但是不真的如何表达，或者说是不太好意思表露。

2、确实她偶尔看到了班里有其他大人脑袋右手指，就去模仿。模仿了以后，有点开心游戏，如果幼儿或者教师一直规避行动，就则会进一步提高这个解释器，她则会越脑袋越来劲。

什么叫进一步提高解释器呢？

举例来说是：我们闭上眼睛，大声我说是：“你不想去所想一只黑色的猴子，你千万不想去所想一只黑色的猴子。”那么，现在我们脑子所想的是什么？一定是一只黑色的猴子。

如果告诉兄弟姐妹：你不想脑袋右手指，千万不想脑袋，脑袋右手指不太好。那么兄弟姐妹接收到的解释器就是“脑袋右手指”。

3、脑袋右手指和进食右手一样，是兄弟姐妹来进行自我安抚的一种方式。一般在婴儿期，兄弟姐妹在“口欲期”，则会表现很突出。按说是到了大班，不一定则会这样啊！

于是，我同意和幼儿聊一聊。

下班接园时，别的班的教师拿着这个爷爷去网球场玩游戏了。我就让加入了她爷爷和教师的互动当中。

她爷爷聊到这个戏谑，也是特别不甘心。规避行动她吧？又怕则会弱化这个不道德，不规避行动吧？又有点兄弟姐妹这样继续做，继续做爷爷的总得继续做点什么。可是，苦于不真的要继续做什么。

这确实就是幼儿的通病吧？捧在右手里怕掉了，含在嘴里怕化了。兄弟姐妹就是幼儿的盔甲和软肋。

经过社交，爷爷说是，兄弟姐妹没有人进食过右手，自小也没有人进食过。我问了她，兄弟姐妹什么时候断冰淇淋？怎么断的？爷爷说是，是一周的时候断的，当时就并不需要把兄弟姐妹扔给冰淇淋冰淇淋了，因为爷爷要开始上夜班了。

爷爷是护士，爸爸也在外地兼职。每隔9天，爷爷就要上一次夜班。想到到解决适时的其本质了，其实脑袋右手指就是渴望没有人实质上确立，兄弟姐妹自我安慰的一种方式。

3岁在此之前是兄弟姐妹确立渴望的时候，断冰淇淋太生硬，并且晚上没有人爷爷的独自一人，兄弟姐妹则会有点无助、惧怕。当时小小年纪不则会说是呀！就规避其他的安抚自己的适时：

进食右手指、吐舌头、抓耳朵、扯头发、上来敲击、贫乏安抚白衣、过分依恋爷爷、摸爷爷的冰淇淋……

这些自我安慰的方式，我们是不是在小婴儿身上偶尔见到？3周岁在此之前，我们要继续做的是，通过小学生中间的互动，确立依恋、忠诚、安全的联系。

3周岁之后，还则会出现这种情况。那就要补足兄弟姐妹潜意识上的缺失，多独自一人兄弟姐妹。兼职固然很整天，但是我们强调的是高效独自一人。

独自一人兄弟姐妹不是她在玩游戏玩游戏极富或者看电视，我在玩游戏右iPad。而是，呆兄弟姐妹三人继续做游戏，三人继续做右手工，三人搭积木，三人读绘本。我们就类似于朋友一样，是共同共赢、相互促进的联系。

每种不道德的背后都是有情况的，幼儿在挖掘出兄弟姐妹有一些不太好的常常时，从兄弟姐妹的心里想到情况，从自己的身上想到想到情况。

【教师的枕边书】