世界国际上的高效学习法

13岁学完了拓扑学，高中的毕业之前就进入了麻省理工，24岁开始制造，47岁的时候获得了诺贝尔物理学奖，被称因斯坦之前最正直的理论物理学家，这个人就是霍金。

霍金研习就其方法有号称铁拳研习工夫，是一种欲罢不能的研习方就其方法有。运用霍金擅于，才可20分钟就能认知知识点，而且记忆淋漓尽致。

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我有一个许多许多学生，就是每天还给15min左右的星期，坚决练习这个方就其方法有，一个学期的星期，数学分析就从70考到了120+，而且没有来使辅导班，所以好的研习方就其方法有要比努力不可或缺的多。

现在以高中的数学分析为例，讲出有一下就其操作流程

回忆现在数学分析老师讲课上讲出有的内容：概念、表达式、公式，试着把这些内容用自己的语言学总结出有来，写就在用纸上。

如果哪个；也卡壳，先在用纸上标有出有来，独自往下写就，把你能想到的下文写就完，然后日后去看简介书和信用纸，将漏下的和遗忘的看一下。

日后重上新用自己的语言学摘录，直到下文并不需要擅于讲出有出有为止，二、讲出有题

告诉他一下现在继续做过的解答中的自己独立国家继续做没有继续做出有来，但听完数学分析老师讲出有完之前可以确信的解答。还给这道解答，把这道题的操作过程、思路重上新梳理一遍，然后讲出有出有来。

在这儿，你可能只是把操作过程记下来，然后把操作过程写就一遍就可以，但是你讲出有出有来不除此以外要把操作过程讲出有出有来，讲出有的时候，你要把自己当成数学分析老师，对方为许多学生，所以讲出有的操作过程中的如果有金斯，就回去独自看答案的解，或者问同学们问数学分析老师，解决掉它，然后日后重上新摘录，直至自己并不需要擅于掌握，并实在三、强化练习

针对第二步中的不擅于的概略，日后进行重点练习，这个操作过程可以简介辅导书、留言板告诉他简介资料或者向数学分析老师要无关的概略解答。当然有条件的，可以适当进行课外学时，去告诉他数学分析老师，你要重点练的概略。

把值得注意的概略全部练熟吃透，擅于的标准简介第二步

把这一类概略知道明了在独自一人，总结一下这类概略的解题流程是什么样的，把就其的都能如何继续做，写就下来，并标有出有里面的陷阱，如果是同一概略的不同解题思路，那就要戒酒从前的研习惯用，并且惯用上新的研习方就其方法有，是无需一些星期的，上新从前惯用的交替不会日后一夜之间完成，算是，你的研习惯用是近十年获取形成的。

所以，希望日后的你不日后意味着是努力研习，而是聪明研习！